یہ صفحہ انگریزی سے مشینی طور پر ترجمہ کیا گیا ہے اور اس میں غلطیاں ہو سکتی ہیں۔

اسکول — یہ تہ کیسے بنائی جاتی ہے

آپ کیا دیکھ رہے ہیں

ہر نقطہ ایک اسکول ہے — ایک ایسی شے جس پر OpenStreetMap میں `amenity=school` کا نشان لگا ہے۔ دنیا بھر میں ان کی تعداد تقریباً 14 لاکھ ہے، جنہیں رنگین نقطے کے طور پر دکھایا گیا ہے جس کا حجم زیرِ قدم رقبے کے مطابق ہے اور رنگ اُس درجے کے مطابق جو وہاں پڑھایا جاتا ہے، جہاں یہ درج کیا گیا ہو۔ قریب ترین زوم پر، اگر عمارت یا احاطے کا خاکہ کھینچا گیا ہو تو نقطے کے ساتھ وہ بھی نمودار ہوتا ہے۔

کسی بھی اسکول پر کلک کیجیے تاکہ دیکھ سکیں کہ OpenStreetMap اس کے بارے میں کیا درج کرتا ہے — اس کا درجہ، اور اسے کون چلاتا ہے جہاں کسی نقشہ ساز نے یہ درج کیا ہو۔ جہاں اسکول کا ویکیپیڈیا مضمون موجود ہو، ایک مختصر خلاصہ براہِ راست حاصل کر کے آپ ہی کی زبان میں دکھایا جاتا ہے؛ اور ہر اسکول اُس OpenStreetMap شے سے منسلک ہے جس سے وہ آیا ہے، اُن اسکولوں سمیت جن کے بارے میں اور کچھ درج نہیں۔

کریچ اور کنڈرگارٹن یہاں شامل نہیں — OpenStreetMap میں وہ ایک الگ قسم کی شے ہیں — اور نہ ہی کالج یا یونیورسٹیاں، جن کی اپنی تہیں ہیں۔ تعلیمی مقامات کی تہہ چاروں کو ایک ساتھ دکھاتی ہے۔

نقشے میں کھینچے گئے، تخمینہ نہیں

ہر اسکول ایک ایسی شے ہے جسے کسی نقشہ ساز نے سروے، مقامی واقفیت یا فضائی تصاویر کی مدد سے کھینچا؛ یہاں کچھ بھی نمونہ سازی یا تخمینے سے نہیں بنا۔ چنانچہ حد مکمل ہونے کی ہے، ریزولوشن کی نہیں: جو اسکول نقشے میں نہیں، وہ یہاں موجود ہی نہیں، اور اس نقشے پر غیرموجودگی بالکل خالی زمین جیسی دکھائی دیتی ہے۔

رنگ، اور اس کی مقدار

رنگ پڑھائے جانے والے درجے کو ظاہر کرتا ہے، اور یہی اس تہہ کی واحد حقیقی کمزوری ہے: پانچ میں سے تقریباً چار اسکول درجہ بند نہیں، اور انہیں سرمئی رنگ میں دکھایا گیا ہے۔

درجہ درج نہیں — 79.6٪ اسکول
ابتدائی — 13.7٪
ثانوی — 4.2٪
ابتدائی اور ثانوی دونوں — 2.5٪

درجہ تین OpenStreetMap ٹیگوں سے پڑھا جاتا ہے، اُسی ترتیب سے جس قدر ہم اُن پر بھروسا کرتے ہیں: `isced:level` (19.0٪ اسکولوں پر)، پھر `school` (3.0٪)، پھر `education:type` (0.1٪)۔ یہ مل کر اس تہہ کے تقریباً پانچویں حصے کی درجہ بندی کرتے ہیں۔ ان اشیا پر اور کچھ بھی اس سے زیادہ نہیں بتاتا: `grades` 5.0٪ پر ہے، `school:type` 2.0٪ پر، اور `school:gender` 1.0٪ پر۔

«کریچ» کا کوئی رنگ نہیں، اگرچہ OpenStreetMap بعض اسکولوں پر ماقبلِ اسکول کے سال درج کرتا ہے۔ اس طرح نشان زد تقریباً ہر اسکول ابتدائی درجہ بھی پڑھاتا ہے — وہ ایک ابتدائی اسکول ہے جس کے ساتھ کریچ کی جماعت لگی ہوئی ہے — چنانچہ کریچ کا رنگ 48,000 ابتدائی اسکولوں کو ایسی چیز کے طور پر کھینچ دیتا جو وہ نہیں ہیں۔ الگ سے قائم کریچ اور کنڈرگارٹن ایک مختلف قسم کی شے ہیں، اور تعلیمی مقامات کی تہہ پر ظاہر ہوتے ہیں۔

اس لیے اس نقشے پر سرمئی ایک حقیقی، بانام زمرہ ہے، کوئی حسابی باقیات نہیں۔ اس کا مطلب ہے کہ کسی نے اُس اسکول کا درجہ درج نہیں کیا — یہ نہیں کہ اسکول غیرمعمولی ہے۔

رنگ دار پانچواں حصہ بھی یکساں پھیلا ہوا نہیں۔ یہ ٹیگ کاری زیادہ تر بڑے پیمانے کی درآمدات سے آئی ہے، اس لیے چند ممالک میں مرتکز ہے: پیرو کے 93.0٪ اسکولوں پر `isced:level` موجود ہے، فلپائن کے 87.5٪ اور برطانیہ کے 75.3٪ پر، جبکہ امریکہ میں 4.6٪، فرانس میں 3.1٪، بھارت میں 2.0٪ اور نائجیریا میں 1.2٪۔ دنیا کے 9٪ اسکول رکھنے والے تین ملک کل ٹیگ کاری کا 41٪ فراہم کرتے ہیں۔ چنانچہ اس نقشے کے رنگ جزوی طور پر یہ دکھاتے ہیں کہ درآمد کہاں ہوئی۔ نقطے ایسا نہیں کرتے: اسکول کہاں ہیں، یہ ہر جگہ کے نقشہ ساز درج کرتے ہیں، اور بنیادی طور پر یہی اس تہہ کا مقصد ہے۔

رنگ محض ایک دوسرے سے مختلف نہیں بلکہ ترتیب وار ہیں — درجہ بڑھنے کے ساتھ ہلکے سے گہرے کی طرف، اُسی نیلے سبز رنگ میں جو تعلیمی مقامات کی تہہ اپنے اسکولوں کو دیتی ہے، تاکہ ایک ہی موضوع دونوں نقشوں پر ایک جیسا پڑھا جائے۔

دونوں درجے پڑھانے والے اسکول

ایک ہی مقام پر ابتدائی اور ثانوی دونوں پڑھانے والا اسکول — انگریزی آل-تھرو اسکول، امریکی K-12، فرانسیسی cité scolaire — اپنے دونوں حصوں میں سے کسی ایک کے تحت رکھے جانے کے بجائے اپنا رنگ پاتا ہے۔ جو کوئی اسکول منتخب کر رہا ہو، اُس کے لیے یہ ایک الگ قسم کی جگہ ہے، اور OpenStreetMap اسے صاف صاف درج کرتا ہے: اسکول محض دونوں درجے رکھتا ہے۔

«اسکول» سے کیا مراد ہے

`amenity=school` OpenStreetMap کا اپنا ٹیگ ہے، اور یہ کسی ایک ملک کے نظام پر صفائی سے فٹ نہیں بیٹھتا۔ انگریزی سیکنڈری اسکول، جرمن گیمنازیوم، فرانسیسی لیسے اور امریکی ہائی اسکول یہاں سب ایک ہی ٹیگ ہیں۔ چنانچہ یہ نقشہ تعلیم کا ایک درجہ دکھاتا ہے، مقامی قسم کا اسکول نہیں، اور دو ملکوں کے رنگوں کے امتزاج کا موازنہ تعلیم کے بارے میں جتنا بتاتا ہے، اتنا ہی اس بارے میں کہ ہر ملک اپنی تعلیم کو کیسے منظم کرتا ہے اور اس کے نقشہ ساز اسے کیسے ٹیگ کرتے ہیں۔

ہم یہ کیوں نہیں دکھاتے کہ اسکول نجی ہے یا نہیں

OpenStreetMap میں ایک `operator:type` ٹیگ ہے جس کا احاطہ درجے والے ٹیگوں سے بہتر ہے، اور اسے اس نقشے پر دانستہ طور پر استعمال نہیں کیا گیا۔ OpenStreetMap میں `private` کا مطلب ہے کہ اسکول کوئی غیر سرکاری ادارہ چلاتا ہے۔ انگریزی میں «a private school» کا مطلب ہے وہ اسکول جو فیس لیتا ہے۔ یہ دونوں ایک چیز نہیں: انگریزی اکیڈمی سرکاری مالی معاونت سے چلتی ہے، اس میں تعلیم مفت ہے، اور اسے ایک ٹرسٹ چلاتا ہے۔ اسے «نجی» کہنا آپ کو ایک حقیقی، بانام اسکول کے بارے میں غلط بات بتائے گا، لہٰذا یہ ٹیگ کسی گمراہ کن سرخی کے تحت دکھانے کے بجائے مکمل طور پر چھوڑ دیا گیا ہے۔ اس کے بجائے یہ دکھایا جاتا ہے کہ اسکول کو کون چلاتا ہے، نام کے ساتھ، جہاں کسی نقشہ ساز نے یہ درج کیا ہو۔

حجم

ہر علامت کا حجم زیرِ قدم رقبے پر مبنی ہے — وہ زمین جو کھینچا گیا خاکہ گھیرتا ہے، کرۂ ارض پر مربع میٹر میں ناپی گئی۔ علامت کا رقبہ اس کے متناسب ہے (اور نصف قطر اس کے جذر کے)، چنانچہ چار گنا رقبے والا اسکول دُگنا چوڑا کھینچا جاتا ہے۔

بہت سے اسکول محض ایک نقطے کے طور پر نقشہ بند ہیں، بغیر کسی خاکے کے اور اس لیے بغیر رقبے کے۔ ان سب کو سب سے چھوٹے حجم میں کھینچنے کے بجائے انہیں ایک نامی، معمول کا حجم دیا جاتا ہے، جو درمیانی رقبے سے کچھ کم ہوتا ہے۔ کوئی اسکول نقطے کے طور پر نقشہ بند ہے یا خاکے کے، یہ زیادہ تر اس پر منحصر ہے کہ اسے کتنی تفصیل سے نقشہ بند کیا گیا، نہ کہ وہ کتنا بڑا ہے۔

رقبہ طبیعی وسعت ہے، اہمیت، بجٹ یا طلبہ کی تعداد نہیں۔ بڑے میدان والا دیہی اسکول اُس شہری اسکول سے بڑا کھنچتا ہے جس میں طلبہ زیادہ ہوں مگر زمین نہ ہو۔

بےنام مقامات

اس نقشے کا ہر اسکول نام نہیں رکھتا، اور بےنام اسکول بھی اُسی طرح دکھائے جاتے ہیں۔ بےنام اسکول وہ ہے جس کا نام کسی نے درج نہیں کیا، یہ نہیں کہ وہ وہاں ہے ہی نہیں۔

مکمل ہونا

OpenStreetMap ہر جگہ یکساں مکمل نہیں۔ احاطہ مغربی اور وسطی یورپ اور دیگر خوب نقشہ بند خطوں میں سب سے مضبوط ہے، اور کم و متوسط آمدنی والے ممالک میں پتلا — اور اس تہہ کے لیے یہ بات بیشتر تہوں سے زیادہ اہم ہے، کیونکہ اسکولوں کی فراہمی اُن چیزوں میں سے ہے جن کا موازنہ کوئی قاری امیر اور غریب ممالک کے درمیان کرنا چاہے گا، اور خود نقشے کا مکمل ہونا بھی اسی خط پر چلتا ہے۔ کسی اسکول کی غیرموجودگی کا مطلب ہے «ابھی نقشہ بند نہیں»، یہ نہیں کہ «وجود ہی نہیں»۔ یہاں گھنا حصہ پہلے ایک خوب نقشہ بند جگہ ہے، اور اس کے بعد ہی اسکولوں سے بھری ہوئی جگہ۔

حال کی ایک تصویر

یہ آج کا نقشہ ہے، تاریخ نہیں۔ OpenStreetMap مسلسل ترمیم ہوتا رہتا ہے؛ یہ نقل وقتاً فوقتاً تازہ کی جاتی ہے۔ سال بدلنے کا کوئی اختیار نہیں، اور مدت ہوئی بند یا ضم ہو جانے والا اسکول بھی اُس وقت تک نقشے پر رہ سکتا ہے جب تک کوئی نقشہ ساز اسے درست نہ کرے۔