Halaman ini diterjemahkan secara otomatis dari bahasa Inggris dan mungkin mengandung kesalahan.

Sekolah — bagaimana lapisan ini dibuat

Apa yang Anda lihat

Setiap titik adalah sebuah sekolah — objek yang ditandai `amenity=school` di OpenStreetMap. Ada sekitar 1,4 juta di seluruh dunia, digambar sebagai titik berwarna yang ukurannya mengikuti luas tapak bangunan dan warnanya menunjukkan jenjang yang diajarkan, bila hal itu tercatat. Pada perbesaran terdekat, titik itu disertai garis luar bangunan atau halamannya sebagaimana dipetakan, bila ada yang menggambarnya.

Klik sekolah mana pun untuk melihat apa yang dicatat OpenStreetMap tentangnya — jenjangnya, dan siapa yang menjalankannya bila seorang pemeta mencatatnya. Bila sekolah itu punya artikel Wikipedia, ringkasan singkat diambil secara langsung dan ditampilkan dalam bahasa Anda sendiri; dan setiap sekolah menautkan ke objek OpenStreetMap asalnya, termasuk yang tidak punya catatan lain apa pun.

Tempat penitipan anak dan taman kanak-kanak tidak ada di sini — di OpenStreetMap keduanya jenis objek yang berbeda — begitu pula perguruan tinggi non-universitas dan universitas, yang punya lapisannya sendiri. Lapisan tempat pendidikan menampilkan keempatnya sekaligus.

Dipetakan, bukan dimodelkan

Setiap sekolah adalah objek yang digambar seorang pemeta, dari survei, pengetahuan setempat atau citra udara; tidak ada di sini yang dimodelkan atau diperkirakan. Karena itu keterbatasannya ada pada kelengkapan, bukan pada resolusi: sekolah yang belum dipetakan tidak ada di sini, dan pada peta ini ketiadaan tampak persis seperti lahan kosong.

Warna, dan seberapa banyak yang ada

Warna menunjukkan jenjang yang diajarkan, dan inilah satu-satunya kelemahan nyata lapisan ini: sekitar empat dari lima sekolah tidak tergolongkan, dan semuanya digambar kelabu.

Jenjang tidak tercatat — 79,6 % sekolah
Dasar — 13,7 %
Menengah — 4,2 %
Dasar sekaligus menengah — 2,5 %

Jenjang dibaca dari tiga tag OpenStreetMap, menurut urutan tingkat keandalannya: `isced:level` (pada 19,0 % sekolah), lalu `school` (3,0 %), lalu `education:type` (0,1 %). Bersama-sama ketiganya menggolongkan sekitar seperlima lapisan ini. Tidak ada hal lain pada objek-objek ini yang berkata lebih banyak: `grades` ada pada 5,0 %, `school:type` pada 2,0 %, `school:gender` pada 1,0 %.

Tidak ada warna "prasekolah", meski OpenStreetMap memang mencatat tahun prasekolah pada sebagian sekolah. Hampir setiap sekolah yang ditandai demikian juga mengajar jenjang dasar — ia sekolah dasar dengan kelas prasekolah di dalamnya — sehingga warna prasekolah akan menggambarkan 48.000 sekolah dasar sebagai sesuatu yang bukan dirinya. Tempat penitipan anak dan taman kanak-kanak yang berdiri sendiri adalah jenis objek yang berbeda, dan muncul pada lapisan tempat pendidikan.

Maka kelabu di peta ini adalah kategori nyata yang punya nama, bukan sisa pembulatan. Ia berarti tidak ada yang mencatat jenjang sekolah itu — bukan bahwa sekolahnya tidak lazim.

Seperlima yang berwarna itu juga tidak merata. Penandaannya sebagian besar berasal dari impor massal, sehingga terpusat di beberapa negara saja: 93,0 % sekolah Peru membawa `isced:level`, 87,5 % sekolah Filipina dan 75,3 % sekolah Britania, berbanding 4,6 % di Amerika Serikat, 3,1 % di Prancis, 2,0 % di India dan 1,2 % di Nigeria. Tiga negara yang menampung 9 % sekolah dunia menyumbang 41 % dari seluruh penandaan. Jadi warna pada peta ini sebagian menunjukkan di mana pernah terjadi impor data. Titik-titiknya tidak: di mana letak sekolah dicatat oleh para pemeta di mana-mana, dan justru itulah kegunaan utama lapisan ini.

Warna-warnanya berjenjang, bukan sekadar berbeda-beda — dari terang ke gelap seiring naiknya jenjang, dalam warna hijau kebiruan yang sama seperti yang diberikan lapisan tempat pendidikan kepada sekolah-sekolahnya, sehingga pokok yang sama terbaca sama pada kedua peta.

Sekolah yang mengajar keduanya

Sekolah yang mengajar jenjang dasar dan menengah di satu lokasi — all-through school di Inggris, K-12 di Amerika, cité scolaire di Prancis — mendapat warnanya sendiri alih-alih dimasukkan ke salah satu paruhnya. Bagi siapa pun yang sedang memilih sekolah, ia jenis tempat tersendiri, dan OpenStreetMap mencatatnya secara terus terang: sekolah itu memang membawa kedua jenjang sekaligus.

Apa itu "sekolah"

`amenity=school` adalah milik OpenStreetMap, dan ia tidak berpadanan rapi dengan sistem negara mana pun. Secondary school di Inggris, Gymnasium di Jerman, lycée di Prancis dan high school di Amerika Serikat semuanya memakai tag yang sama di sini. Maka peta ini menampilkan jenjang pendidikan, bukan jenis sekolah setempat, dan membandingkan paduan warna antara dua negara sama banyak berkata tentang bagaimana masing-masing menata persekolahannya, dan bagaimana para pemetanya menandainya, seperti halnya tentang persekolahan itu sendiri.

Mengapa kami tidak menampilkan apakah sebuah sekolah swasta

OpenStreetMap punya tag `operator:type` yang cakupannya lebih baik daripada tag jenjang, dan tag itu sengaja tidak dipakai pada peta ini. Di OpenStreetMap, `private` berarti sekolah itu dijalankan badan non-pemerintah. Dalam bahasa Inggris, "a private school" berarti sekolah yang memungut biaya. Keduanya bukan hal yang sama: sebuah academy di Inggris dibiayai negara, bebas biaya, dan dijalankan sebuah yayasan. Melabelinya "swasta" akan menyampaikan sesuatu yang keliru tentang sekolah nyata yang bernama, maka tag itu ditinggalkan sepenuhnya alih-alih ditampilkan di bawah judul yang menyesatkan. Yang ditampilkan sebagai gantinya adalah siapa yang menjalankan sekolah itu, dengan namanya, bila seorang pemeta mencatatnya.

Ukuran

Setiap simbol diberi ukuran menurut luas tapak bangunan — lahan yang ditutupi garis luar yang dipetakan, dalam meter persegi yang diukur di atas bola bumi. Luas simbol sebanding dengan luas tapak (jari-jarinya dengan akar kuadratnya), sehingga sekolah berluas empat kali lipat digambar dua kali lebih lebar.

Banyak sekolah dipetakan sebagai satu titik saja, tanpa garis luar sehingga tanpa luas tapak. Alih-alih menggambar semuanya pada ukuran terkecil, semuanya diberi ukuran nominal yang lazim, sedikit di bawah nilai tengah luas tapak. Apakah sebuah sekolah dipetakan sebagai titik atau garis luar sebagian besar bergantung pada seberapa teliti ia dipetakan, bukan pada seberapa besar ia sebenarnya.

Luas tapak adalah bentangan fisik, bukan kepentingan, anggaran atau jumlah murid. Sekolah pedesaan berlapangan luas digambar lebih besar daripada sekolah kota yang muridnya lebih banyak tetapi tanpa halaman.

Tempat tanpa nama

Tidak setiap sekolah di peta ini membawa nama, dan yang tanpa nama ditampilkan sama saja. Sekolah tanpa nama adalah sekolah yang namanya belum dicatat siapa pun, bukan sekolah yang tidak ada.

Kelengkapan

OpenStreetMap tidak sama lengkapnya di mana-mana. Cakupan paling kuat di Eropa Barat dan Tengah serta kawasan lain yang terpetakan dengan baik, dan lebih tipis di negara berpendapatan rendah dan menengah — hal yang pada lapisan ini lebih berarti daripada pada kebanyakan lapisan lain, sebab ketersediaan sekolah justru salah satu hal yang mungkin ingin dibandingkan pembaca antara negara kaya dan miskin, sedangkan kelengkapan peta ini sendiri mengikuti garis yang sama. Sekolah yang tidak ada berarti "belum dipetakan", bukan "tidak ada". Kawasan yang padat di sini pertama-tama adalah tempat yang terpetakan dengan baik, dan baru sesudah itu tempat yang banyak sekolahnya.

Gambaran masa kini

Peta hari ini, bukan sejarah. OpenStreetMap disunting terus-menerus; salinan ini disegarkan secara berkala. Tidak ada kendali tahun, dan sekolah yang lama ditutup atau digabungkan mungkin masih terpeta sampai ada pemeta yang memperbaruinya.